Za początek szkoły wejherowskiej haftu kaszubskiego przyjmuje się 1957r. kiedy to Franciszka Majkowska pod egidą Zrzeszenia Kaszubsko- Pomorskiego oddział w Wejherowie rozpoczęła kursy haftu.Przedstawiła w tedy własną koncepcję autorską, która różni się znacząco od wcześniejszych propozycji w hafcie kaszubskim.
Jedną z jej uczennic była Anna Konkel, która brała udział w pierwszej edycji kursu Franciszki Majkowskiej i stała się jedną z najlepszych hafciarek. Z czasem stając się główną postacią haftu kaszubskiego szkoły wejherowskiej po śmierci Franciszki Majkowskiej w mieście i regionie.
Anna Konkel była bardzo twórczą hafciarką, która z czasem zaczęła wprowadzać liczne zmiany do pierwotnej koncepcji Franciszki Majkowskiej coraz bardziej odchodząc od surowego pierwowzoru mającego cechy prymitywizmu ludowego, a zbliżając się do szkół żukowskiej i wdzydzkiej, które czerpały z haftów renesansowych i barokowych.
PODOBIEŃSTWA I RÓŻNICE
KOLORYSTYKA - Obie szkoły korzystają z tej samej palety kolorystycznej.
ELEMENTY
Franciszka Majkowska wprowadza szereg nowych elementów.
Anna Konkel często z wielu z nich korzysta.
STOSOWANIE KOLORÓW
Obie hafciarki stosują znacznie częściej kolor żółty i czerwony niż w innych szkołach haftu kaszubskiego.
NOWE ELEMENTY
Obie hafciarki wprowadzają nowe elementy do haftu kaszubskiego.
WIELKOŚĆ ELEMENTÓW
Szkoła wejherowska I stosuje bardzo duże elementy. Druga w kolejności szkoła w tej kategorii.
W szkole wejherowskiej II ulegają pomniejszeniu do standardowej wielkości stosowanej w innych szkołach
POZIOM ZŁOŻONOŚCI
Elementy mają charakter ludowego prymitywizmu.
Elementy są bardziej złożone, przypominające inne szkoły haftu kaszubskiego.
LISTEK
Listek jest podkreślany czarną nitką jednostronnie.
W listku podkreśla się środkowy nerw czarną nitką.
WYPEŁNIENIE ŚRODKÓW
Do wypełnienia stosuje się cegiełkę wejherowską.
Do wypełnienia stosuje się siatkę wejherowską z podkładem.
ZAMIANA ELEMENTÓW
Oryginalne elementy bazują na zdobieniach kaplicy w Obozinie.
Elementy często są zapożyczane z innych szkół i modyfikowane.
ZMIANA ELEMENTÓW
Franciszka Majkowska stosuje nowe formy wykończenia.
Anna Konkel często modyfikuje elementy w mniejszym lub większym stopniu.
OBWIEDZENIE
Franciszka Majkowska stosuje prawie wszędzie obwiedzenie.
Anna Konkel znacząco rezygnuje z wykańczania obwiedzeniem.
ZAPOŻYCZENIA
Franciszka Majkowska stara się unikać zapożyczeń z innych szkół.
Anna Konkel zapożycza bardzo dużo elementów ze szkół żukowskiej, wdzydzkiej i puckiej.
PODSUMOWANIE PORÓWNANIA
ELEMENTY WSPÓLNE:
wspólne elementy,
paleta kolorów,
stosowanie kolorów,
nowe elementy.
ELEMENTY RÓŻNIĄCE:
nowe elementy,
wielkość elementów,
poziom złożoności,
wypełnienie środków,
listki,
zamiana elementów,
zmiana elementów,
obwiedzenie,
zapożyczenia..
SZKOŁA KARTUZKA
W 1986 roku ukazuje się teka haftów kaszubskich autorstwa Zofii Formeli z Kartuz. Autorka tworząc swoje wzory bazuje na szkole żukowskiej. Wprowadzone przez nią różnice są nieznaczne i wręcz można by ją potraktować jako odmianę szkoły żukowskiej, a niepełnoprawną szkołę.
PODSUMOWANIE
Analizując przedstawione powyżej podobieństwa i różnice, a także przypadek szkoły kartuzkiej należy postawić wyraźną granicę między koncepcją haftu kaszubskiego Franciszki Majkowskiej, a koncepcją Anny Konkel i uznać obie propozycje artystyczne za osobne szkoły haftu kaszubskiego.
Różnice te są tak bardzo wyraźne, że gdyby Pani Anna Konkel pochodziła z innej miejscowości niż Wejherowo, to jej koncepcja z pewnością została by zakwalifikowana jako zupełnie nowa szkoła haftu kaszubskiego.
